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為學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神，積極貫徹中央和省、市加強新時代關(guān)心下一代工作有關(guān)文件精神，為貫徹2023年7月21日，梁溪區(qū)、廣益街道兩級關(guān)工委調(diào)研盛陽食品城《關(guān)心下一代工作調(diào)研會》會議意見，人大廣益街道工委、廣益街道關(guān)工委在盛陽食品城關(guān)工委的協(xié)助下，于2023年8月18日，在無錫盛陽食品城有限公司多功能室召開了“關(guān)心下一代”主題活動。人大廣益街道工委主任葉盛，廣益街道關(guān)工委常務(wù)副主任許慶娟，廣益街道關(guān)工委副主任王露榮、鮑海明、薛梅、劉春紅、王佩湖，無錫市盛陽食品城有限公司董事長龔志勇，無錫市盛陽食品城有限公司黨支部書記、關(guān)工委主任華曙東參加活動。
人大廣益街道工委扎實推進(jìn)關(guān)愛下一代工作，把立德樹人貫穿關(guān)心下一代工作全過程，努力為下一代健康成長辦實事辦好事?；顒娱_始，少先隊員代表為為人大代表獻(xiàn)上鮮艷的紅領(lǐng)巾和鮮花，感謝他們對關(guān)心下一代工作的付出和支持。廣益街道關(guān)工委副主任王露榮、鮑海明為兩位人大代表發(fā)放捐贈證書。
人大廣益街道工委主任葉盛首先向參會的青少年提出要求：教導(dǎo)大家要不忘初心、牢記使命，務(wù)必謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗都，需篤行不怠，方能不負(fù)韶華、不負(fù)人民；要懂得以人民為中心，學(xué)好知識、掌握本領(lǐng)，長大以后為人民服務(wù)；隨后，葉主任回憶起自己的少先隊員時光，希望青少年們加強思想和身體的雙重鍛煉，在學(xué)生時代好好學(xué)習(xí)、天天向上，步入社會后要愛崗敬業(yè)、開拓進(jìn)取，努力成為正能量、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。
無錫盛陽食品城有限公司董事長、人大代表龔志勇向青少年分享了盛陽關(guān)心下一代的具體舉措：一是重視青年職工和商戶子女的教育和健康問題，為他們提供物質(zhì)幫扶和精神慰藉；二是聯(lián)合街道、社區(qū)開展豐富的活動，讓青少年從不同領(lǐng)域?qū)W習(xí)到更多的知識和本領(lǐng)；同時希望青少年們在學(xué)習(xí)成長階段，要積極培養(yǎng)自己的創(chuàng)新、創(chuàng)造能力，要在課堂、社會實踐中研究、探索科學(xué)。
鄒逸軒同學(xué)作為現(xiàn)場青少年代表向關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛青少年健康成長的社會各界表達(dá)了感謝之情。他表示將會倍加珍惜這份感情，不斷努力，為實現(xiàn)自己的夢想而奮斗。
廣益街道關(guān)工委常務(wù)副主任許慶娟對人大代表重視支持關(guān)心下一代工作表示了感謝，并提出三點希望：1、要充分認(rèn)識、積極宣傳關(guān)工委和廣大“五老”在服務(wù)青少年成長成才中的重要作用；2、全體關(guān)工人要滿懷熱愛、熱心、熱忱做好關(guān)愛工作，辦好校外教育輔導(dǎo)站，確保青少年離校不離學(xué)；3、青少年要從小確立遠(yuǎn)大志向，樹立正確的理想信念，并為之努力學(xué)習(xí)，堅持不懈地向未來奮進(jìn)。
活動最后，無錫市盛陽食品城有限公司黨支部書記、關(guān)工委主任華曙東帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行實地參觀，介紹了企業(yè)的發(fā)展歷程、經(jīng)營狀況、履行社會責(zé)任等情況，并詳細(xì)為孩子們講解了依托數(shù)字化、智能化、平臺化打造的“盛陽智慧城”，讓同學(xué)們切身感受到科技創(chuàng)新為企業(yè)發(fā)展提供的強大動力，增強他們的學(xué)習(xí)熱情、創(chuàng)新意識和社會責(zé)任感等，促進(jìn)青少年更好地全面發(fā)展。
在盛陽職工健身活動室，盛陽易鮮達(dá)科技公司的技術(shù)人員于赟嘯同志，向青少年們演示了公司技術(shù)團隊制作的智能語音、高頻電離火、電磁彈射三個科技小項目，小朋友們漲紅的臉龐、充滿光彩的眼神無不顯示了他們對知識的興趣和渴望，現(xiàn)場歡呼聲、鼓掌聲、密集的交流聲交集在一起，關(guān)工委工作為青少年從小種下了科學(xué)的種子。
盛陽食品城關(guān)工委在廣益街道關(guān)工委的指導(dǎo)下，在暑期扎實推進(jìn)新時代關(guān)工委建設(shè)，開張了關(guān)工委工作研討會，“學(xué)習(xí)二十大精神、爭做新時代好少年”主題教育活動，青少年5G+元宇宙數(shù)字體驗活動；廣益街道關(guān)工委積極主動搭臺搭橋，統(tǒng)籌具有相關(guān)職能職責(zé)單位力量，形成了以“五老”為主體、社工為支撐、社會為補充的多元關(guān)愛機制，探索構(gòu)建“大關(guān)工”格局，為青少年鋪好成長成才路。
